Curadoria de Conteúdo na Educação

1. Curadoria na Educação

O desenvolvimento de novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, nos últimos anos, nos possibilitou o acesso a um grande número de informações em diferentes tipos de mídias e hipermídias mas, diante de tantas informações, é necessário saber “filtrar” o que realmente é útil, principalmente se tratando da prática pedagógica. É necessário sabermos “curar” conteúdos, selecionando as informações que podem, de fato, favorecer o aprendizado de nossos alunos.

A curadoria implica na elaboração de critérios de seleção para distinguir informações que são relevantes das que não são e na criação de um acervo guiado, ou seja, um acervo que atenda aos objetivos/motivos de estarmos pesquisando, selecionando determinadas informações.

Curadoria de conteúdo digital consiste em pesquisar, selecionar, avaliar e compartilhar materiais relevantes sobre determinado assunto ou área de interesse, compartilhando-os em meios digitais como canais de comunicação, murais virtuais, blogs e Ambientes Virtuais de Aprendizagem e, também, nas redes sociais. 

A curadoria educacional de conteúdo é fundamental para evitar que os conhecimentos e os conteúdos que não tenham base científica sejam disseminados em sala de aula, funcionando, portanto, como um filtro de qualidade e confiabilidade das informações que disponibilizamos a nossos alunos.

2. O que a Curadoria NÃO é

Fonte: Adaptado de https://eliana-rezende.com.br/curadoria-de-conteudos-o-que-e-quem-faz-como-faz/

3. Características e demandas de um(a) educador(a) curador(a)

Um(a) curador(a), antes de tudo, é uma pessoa curiosa que está disposta a pesquisar, analisar, validar e compartilhar as informações a que tem acesso. Este é o seu caso? Esperamos que sim.

A pirâmide a seguir apresenta características de um(a) curador(a). Você pode notar que elas envolvem mais do que a simples seleção e compartilhamento de conteúdo. O(A) curador(a) digital comenta, produz e faz a mediação de novos conteúdos, elaborados a partir de sua pesquisa, seleção, análise e validação dos conteúdos disponíveis em rede. 

Imagem 1 – Perfil - ações

Fonte: Eliana Rezende. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/317011261277224914/?mt=login

4. Competências necessárias ao(à) curador(a) de conteúdo digital

Para se tornar um(a) educador(a) curador(a), é essencial dominar:

• os recursos de computadores (notebooks, smartphones, tablets);
• a segurança na Internet para evitar hackers ou vírus;
• a busca avançada no Google e outros navegadores;
• os repositórios de Recursos Educacionais Digitais;
• as estratégias de preservação digital como arquivamento em nuvem;
• os direitos autorais e licenças de atribuição para evitar plágio;
• o uso de murais virtuais como Padlet e Thinglink para compartilhar sua curadoria.

Acredito que você já está empenhado(a) nessa jornada e essas dicas podem lhe ajudar.

Quanto ao último tópico, fique tranquilo(a). Neste curso vamos explorar alguns recursos digitais excelentes para o compartilhamento de nossas curadorias: o Elink.io, o Pinterest, o Pocket e o Padlet. Gostou da notícia?

5. Vantagens da Curadoria de Conteúdo

Dentre os inúmeros benefícios da curadoria digital de conteúdos educacionais, gostaríamos de destacar para você que a curadoria favorece a:

●      identificação dos conteúdos pertinentes para elaboração de material didático;

●      priorização da informação e da relevância dos conteúdos, descartando informações supérfluas que não contribuem para o aprendizado dos alunos;

●      autonomia do discente para estudar a partir das diferentes mídias disponibilizadas, o que nos leva à próxima vantagem;

●      diversificação dos tipos de mídias utilizadas como material didático – vídeos, links, músicas, textos, imagens, infográficos, podcasts etc.;

●      otimização do tempo na confecção dos materiais didáticos;

●      canalização da atenção dos alunos, permitindo-lhes focar no que realmente interessa;

●      economia nos custos de produção de material didático visto que os conteúdos serão disponibilizados na Web;

●      integração das tecnologias digitais à prática pedagógica;

●      inserção de professores(as) e alunos(as) na cultura digital;

●      e, sobretudo, o fortalecimento de sua atuação como professor(a) pesquisador(a) que busca, seleciona, analisa, avalia, valida, remixa ou produz novo material, publica e compartilha novos conhecimentos.

Estes benefícios são muito importantes, concorda?

Mas, você pode estar se perguntando: só os(as) professores(as) precisam ser curadores de conteúdo? No Módulo 2 abordaremos a curadoria como estratégia pedagógica. Discutiremos como engajar nossos(as) alunos(as) nas etapas da curadoria de conteúdos disponibilizados em rede. Animado(a)?