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A acessibilidade

Conjunto de ajustes nos objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação para atender às necessidades educacionais dos estudantes, garantindo acesso, participação e aprendizagem no processo educativo.

O ableísmo é o preconceito, a discriminação e a desvalorização de pessoas com deficiência física, mental, intelectual ou sensorial. Ele se baseia na crença falsa de que corpos e mentes com habilidades "padrão" são superiores, tratando o deficiente como inferior, incapaz ou alguém que precisa ser "concertado". 

Condições e recursos que facilitam o acesso e a participação de todas as pessoas nos ambientes e atividades.

Acessibilidade é o conjunto de ações, recursos e adaptações que permitem que todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, intelectuais ou sociais, tenham igualdade de oportunidades para participar da vida em sociedade.

Acessibilidade: é garantir que todas as pessoas, com ou sem deficiência, tenham condições de participar, aprender e utilizar os espaços, recursos e informações com autonomia e igualdade de oportunidades.

Acessibilidade Atitudinal

• Definição: Refere-se à eliminação de barreiras que envolvem preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações em relação às pessoas com deficiência ou necessidades específicas. É a base para todas as outras formas de acessibilidade, pois envolve a mudança de postura, o respeito à diversidade e o entendimento de que a inclusão é um direito.

• Na Prática da Monitoria: O monitor praticar a escuta ativa, não subestimar a capacidade do estudante monitorado e tratá-lo sempre com autonomia e respeito.

2. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)

• Definição: É uma abordagem de ensino que visa a criar ambientes de aprendizagem flexíveis, capazes de atender às necessidades de todos os estudantes, independentemente de suas habilidades ou limitações. O DUA se baseia em três princípios centrais: oferecer múltiplos meios de engajamento, múltiplos meios de representação (como o conteúdo é apresentado) e múltiplos meios de ação e expressão (como o estudante demonstra o que aprendeu).

• Na Prática da Monitoria: Ajudar a planejar e aplicar momentos de estudo que utilizem textos, áudios, vídeos e mapas mentais, permitindo que o estudante escolha a forma como absorve e demonstra o conhecimento.

3. Tecnologia Assistiva (TA)

• Definição: Todo o arsenal de recursos, equipamentos, dispositivos, estratégias e serviços que visam a ampliar as habilidades funcionais de pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou necessidades específicas, promovendo sua autonomia e inclusão.

• Na Prática da Monitoria: Auxiliar o estudante no uso de leitores de tela, softwares de ampliação de textos, acionadores adaptados ou pranchas de comunicação alternativa durante as atividades práticas na EPT.

Seguir a constituição

Prática de garantir que ferramentas, sites e documentos online sejam utilizáveis por todas as pessoas, independentemente de suas capacidades físicas ou cognitivas (ex: leitores de tela para cegos).