Glossário - Monitoria de ensino e educação inclusiva.

Acessibilidade pode ser definida como a possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização, em igualdade de oportunidades, com segurança e autonomia, do meio físico, do transporte, da informação e da comunicação, inclusive dos sistemas e tecnologias de informação e comunicação, bem como de outros serviços e instalações. Para as pessoas com deficiência, a acessibilidade possibilita uma vida independente e com participação plena em todos os seus aspectos; e para todas as pessoas, em diferentes contextos, pode proporcionar maior conforto, facilidade de uso, rapidez, satisfação, segurança e eficiência.

NAPNE significa Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (ou com Necessidades Específicas). Trata-se de um setor de apoio voltado para a inclusão, acessibilidade e permanência de estudantes e servidores com deficiência ou necessidades específicas nas escolas e instituições de ensino.

• Significado: Recursos, equipamentos e estratégias que promovem a autonomia e a participação de estudantes com NEE. Na EPT, inclui desde softwares leitores de tela para laboratórios de informática até adaptações de ferramentas e maquinários para garantir a segurança e o aprendizado prático do aluno no ensino técnico.
• Sugestão Visual/Link: Ilustração de recursos de Tecnologia Assistiva.

Transtorno Opositivo Desafiador, um padrão persistente de comportamento negativo, desafiador e desobediente em crianças e adolescentes, direcionado a figuras de autoridade, caracterizado por raiva, irritabilidade, discussões, recusa a regras, e comportamentos vingativos, que causa prejuízos significativos na vida social e escolar e requer tratamento com terapia familiar, comportamental e, às vezes, medicação.  

Educação,para todos

Inclusão Educacional
Processo que garante o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, independentemente de suas diferenças ou necessidades específicas. A inclusão busca eliminar barreiras e promover um ambiente escolar acolhedor e equitativo para todos.

• Inclusão: garantia da participação de todos os estudantes no ambiente escolar com igualdade de oportunidades e respeito às diferenças.
• Acessibilidade: condições e recursos que permitem autonomia, participação e acesso pleno das pessoas com deficiência aos espaços e conteúdos.
• Equidade: oferecer apoio e recursos conforme a necessidade de cada estudante, garantindo oportunidades justas de aprendizagem.
• Monitoria inclusiva: prática de apoio pedagógico realizada para auxiliar estudantes com NEE no desenvolvimento acadêmico e social.
• Comunicação alternativa e aumentativa (CAA): formas de comunicação utilizadas para auxiliar pessoas com dificuldades na fala ou comunicação verbal.
• Adaptação pedagógica: modificação de atividades, materiais ou metodologias para facilitar o aprendizado do estudante.
• Barreiras educacionais: dificuldades físicas, comunicacionais, sociais ou pedagógicas que limitam a participação do estudante no processo de aprendizagem.
• Tecnologia assistiva: recursos, equipamentos ou ferramentas que auxiliam pessoas com deficiência em suas atividades e aprendizagem.

Transtorno neurobiológico de causas genéticas que se caracteriza por sintomas como distração, inquietude e impulsividade. No contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), estudantes com TDAH podem enfrentar barreiras na gestão do tempo e na manutenção do foco. O monitor de ensino inclusivo atua apoiando a organização de rotinas, o uso de cronogramas visuais e a mediação pedagógica para garantir a acessibilidade e o pleno aprendizado.

Formam um grupo de condições neuropsiquiátricas conhecido popularmente e na medicina moderna como Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), embora a classificação CID-10 os trate como uma forma mais restrita ou grave dentro desse espectro.