É possível observar na exposição do vídeo que antes as relações eram apenas professor-conteúdo-tecnologia-aluno. Com o advento do EAD outras dimensões apareceram: conteúdo-conteúdo, aluno-interface, autointeração e interação vicária.
O modelo de EAD, também, permitiu uma outra forma de relacionar-se com os conteúdos além do conteúdo impresso ou em vídeo: obra aberta, conteúdos online, ambiências diversas, aprendizagem colaborativa, mediação docente ativa e avaliação baseada em competências. E, sem contar o emprego de modelos de aprendizagem.