Concordo com você. Pesquisas em neurociência e psicologia educacional mostram que não há evidências consistentes de que ensinar de acordo com o estilo declarado de um aluno melhore significativamente o aprendizado. É importante, portanto, basear práticas educacionais em evidências científicas atualizadas, valorizando abordagens que considerem a diversidade cognitiva, mas sem se apoiar em mitos amplamente refutados.