Essa abordagem se diferencia da pedagogia tradicional justamente por reconhecer que os adultos trazem uma bagagem de vida e conhecimentos que pode enriquecer as discussões e a construção do conhecimento coletivo. Além disso, a motivação é frequentemente intrínseca, o que reforça a necessidade de metodologias que sejam contextualizadas e relevantes para a realidade dos alunos.