Excelente reflexão sobre a Andragogia e sua relevância para o contexto de formação de gestores e profissionais, como o público deste curso!
O texto captura perfeitamente os pilares da aprendizagem de adultos:
Experiência como Fonte de Aprendizagem: O adulto não é um "recipiente vazio", mas sim um indivíduo que traz um vasto reservatório de experiências que devem ser valorizadas e utilizadas como ponto de partida para a nova aprendizagem.
Orientação para a Aplicação Prática: A motivação do adulto está fortemente ligada à utilidade e à aplicação imediata do conhecimento (a necessidade de saber "por que" precisa aprender algo).
Autonomia e Autodireção: O adulto precisa sentir-se no controle do processo de aprendizagem, o que exige métodos ativos e o reconhecimento de sua capacidade de autodireção.
Resolução de Problemas Reais: O aprendizado se torna mais significativo quando centrado em problemas da vida real e no contexto de trabalho (o que justifica os exercícios de "Desafios da Gestão" e os estudos de caso).
Conexão com o Curso:
A estrutura deste curso, com seus exercícios reflexivos, desafios de gestão, análises de cenários e a busca por opiniões (como na pergunta anterior sobre o que poderia ser melhorado), demonstra uma abordagem claramente alinhada aos princípios andragógicos.
O foco em temas como:
Gestão de Pessoas: Trazendo a experiência do cursista para o centro do debate.
Orçamento e Financiamento: Usando problemas reais (como a queda de arrecadação ou a aplicação do VAAT).
Análise de Conflitos: Focando em habilidades práticas para o ambiente de trabalho.
Tudo isso transforma a teoria em uma ferramenta de trabalho imediatamente aplicável, respeitando o cursista como um profissional experiente e ativo na construção do próprio conhecimento.
O texto captura perfeitamente os pilares da aprendizagem de adultos:
Experiência como Fonte de Aprendizagem: O adulto não é um "recipiente vazio", mas sim um indivíduo que traz um vasto reservatório de experiências que devem ser valorizadas e utilizadas como ponto de partida para a nova aprendizagem.
Orientação para a Aplicação Prática: A motivação do adulto está fortemente ligada à utilidade e à aplicação imediata do conhecimento (a necessidade de saber "por que" precisa aprender algo).
Autonomia e Autodireção: O adulto precisa sentir-se no controle do processo de aprendizagem, o que exige métodos ativos e o reconhecimento de sua capacidade de autodireção.
Resolução de Problemas Reais: O aprendizado se torna mais significativo quando centrado em problemas da vida real e no contexto de trabalho (o que justifica os exercícios de "Desafios da Gestão" e os estudos de caso).
Conexão com o Curso:
A estrutura deste curso, com seus exercícios reflexivos, desafios de gestão, análises de cenários e a busca por opiniões (como na pergunta anterior sobre o que poderia ser melhorado), demonstra uma abordagem claramente alinhada aos princípios andragógicos.
O foco em temas como:
Gestão de Pessoas: Trazendo a experiência do cursista para o centro do debate.
Orçamento e Financiamento: Usando problemas reais (como a queda de arrecadação ou a aplicação do VAAT).
Análise de Conflitos: Focando em habilidades práticas para o ambiente de trabalho.
Tudo isso transforma a teoria em uma ferramenta de trabalho imediatamente aplicável, respeitando o cursista como um profissional experiente e ativo na construção do próprio conhecimento.