Aprós reestruturações sofridas ao longo dos anos, as vagas para educação profissional em escolas técnicas da Rede Federal passaram a ser cada vez mais disputadas por um público bastante diverso daquele a quem essas escolas atendiam inicialmente (MENDES, 2017). A autora aponta que somente a partir do início dos anos 2000 que as discussões sobre a garantia garantia de acesso, permanência e êxito dos estudantes PAEE, onde algumas mudanças ocorrem nos processos seletivos ao longo dos anos, de avaliações escritas ao chegar no que é atualmente a avaliação do histórico escolar.