Olá, colegas!
Respondendo à proposta deste fórum, acredito que o trabalho de um monitor de ensino inclusivo começa muito antes do contato direto com o aluno. Para que possamos realmente colaborar, mediar e auxiliar no processo de aprendizagem, conhecer profundamente a instituição em que atuamos é um passo fundamental.
Entender a realidade da escola engloba conhecer o seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), a infraestrutura (para identificar possíveis barreiras de acessibilidade), os recursos pedagógicos e de tecnologia assistiva disponíveis, e a cultura da comunidade escolar. Quando o monitor entende "o terreno" em que está pisando, ele consegue planejar suas mediações de forma mais assertiva e alinhar suas ações com os professores regentes e a coordenação.