De fato um ser já com seus ideais formados é mais trabalhoso passar as informações necessárias, mas quando se tem a vontade de aprender tudo fica mais fácil de se compreender.
En respuesta a Juliana Felix Do Nascimento Siqueira Bezerra
Re: O adulto e a aprendizagem
de iara fatima falcão -
É verdade! Daí a importância de compreender que ensinar não significa simplesmente transmitir informações, mas criar condições para que o estudante estabeleça relações entre aquilo que já sabe e os novos conhecimentos que está construindo.
Nesse sentido, considerar as diferentes formas de aprender pode contribuir muito para esse processo. Estimulando no adulto o desejo e o sentido de aprender, mostrando que aquilo que está sendo estudado pode dialogar com sua realidade, suas experiências e seus objetivos.
Dessa forma, o professor tem um papel fundamental na construção de um ambiente que favoreça a aprendizagem, por meio de uma prática acolhedora, significativa e que reconheça o aluno adulto como sujeito ativo e protagonista do processo educativo.
Nesse sentido, considerar as diferentes formas de aprender pode contribuir muito para esse processo. Estimulando no adulto o desejo e o sentido de aprender, mostrando que aquilo que está sendo estudado pode dialogar com sua realidade, suas experiências e seus objetivos.
Dessa forma, o professor tem um papel fundamental na construção de um ambiente que favoreça a aprendizagem, por meio de uma prática acolhedora, significativa e que reconheça o aluno adulto como sujeito ativo e protagonista do processo educativo.
En respuesta a Juliana Felix Do Nascimento Siqueira Bezerra
Re: O adulto e a aprendizagem
Verdade.Tenho experiência com a Educação de Adultos e podemos dizer que é mais trabalhoso, pois, esse público apresenta baixa autoestima, limitações por problemas de saúde e etc. Mas quando há a vontade de adquirir novos conhecimentos, fica muito mais fácil mesmo. E isso se dá a partir da valorização do conhecimento que trazem consigo, das experiências partilhadas e momentos de reconhecimentos.