Ao estudar sobre quem são os alunos da educação inclusiva, percebi que já conhecia alguns aspectos relacionados às pessoas com deficiência e à importância de garantir que todos tenham acesso à educação e oportunidades de aprendizagem. O que mais ampliou meu conhecimento foi compreender que a inclusão não significa somente colocar o aluno na sala de aula, mas oferecer condições para que ele participe, aprenda, desenvolva sua autonomia e seja respeitado de acordo com suas necessidades e potencialidades.
Na convivência com pessoas com deficiência, é possível perceber que muitas dificuldades não estão apenas relacionadas à deficiência, mas principalmente às barreiras encontradas no dia a dia. Entre elas estão a falta de acessibilidade, materiais e atividades pouco adaptados, dificuldades de comunicação e, muitas vezes, o preconceito e a falta de compreensão das outras pessoas. Na escola, considero muito importante que o professor, o monitor e toda a equipe trabalhem juntos para diminuir essas barreiras e proporcionar ao estudante uma participação mais efetiva.
Conheço também pessoas famosas com deficiência. Um exemplo é o nadador paralímpico brasileiro Daniel Dias, que nasceu com má-formação congênita nos membros. Sua trajetória no esporte mostra que uma pessoa com deficiência possui capacidades, talentos e possibilidades que precisam ser reconhecidos. Este estudo reforçou para mim que devemos olhar primeiro para a pessoa e para suas potencialidades, buscando oferecer oportunidades, respeito, acessibilidade e inclusão