Relatório mensal de atividades da Monitoria de ensino inclusiva.

Um relatório de atividades é um documento que apresenta as atividades realizadas, os objetivos atingidos e os recursos utilizados. É um instrumento de gestão utilizado por diversas organizações, como empresas, ONGs, instituições de ensino e órgãos públicos. 

📝 Vamos conhecer quais as finalidade do relatório de atividade da Monitoria de ensino inclusiva!

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💻📝O relatório de atividade da Monitoria de ensino inclusiva é relatório mensal e é uma ferramenta fundamental para:

1. Acompanhamento do progresso do estudante com necessidades educacionais específicas; 

2. Base para ajustes pedagógicos;

3. Comunicação com Familiares e outros profissionais;

4. Identificação de desafios e necessidades;

5. Registro de histórico e planejamento futuro.

1. Acompanhamento do Progresso do Estudante com necessidades educacionais específicas (NEE) e do desenvolvido do monitor(a) de ensino inclusivo.

O relatório é uma ferramenta essencial, onde o(a) monitor(a) de ensino inclusivo registra como está o desenvolvimento do/a estudante com NEE. Ele permite registrar os momentos das atividades realizadas, o que e como foi realizada a atividade, quais recursos foram utilizados e, o mais importante, o progresso do/a estudante com NEE.

 Isso é fundamental para:

• Avaliar se os estudante estão atingindo os objetivos educacionais propostos.

• Identificar avanços nas habilidades acadêmicas, sociais e emocionais.

• Detectar áreas em que o estudante ainda precisa de mais apoio.

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2. Base para Ajustes Pedagógicos

Através da análise dos relatórios dos estudantes monitores de ensino inclusivo a equipe dos Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEs) ou setor relacionados pela inclusão; podem acompanhar, ter ciência das dificuldades, revisar e sugerir ajustes as abordagens/estratégias de ensino dos docentes das disciplinas. Assim, como dar suporte aos monitores de ensino em suas dificuldades em suas atividades enquanto monitor. 

Essas informações são cruciais para garantir que os estudantes tenham as melhores condições para aprender.

• Se as atividades estão sendo bem-sucedidas ou precisam ser reformuladas.

• Se os materiais e recursos adaptados são adequados ou se devem ser modificados.

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