Oi, Lara.
Falamos neste módulo sobre a pedagogia e a andragogia. E me chamou a atenção quando li "educação inclusiva".
Geralmente, quando se fala em educação inclusiva, o foco está nas pessoas com deficiência.
Mas me questiono se não precisaríamos ampliar o nosso olhar e nos perguntar se nossas escolas realmente garantem o direito de todos à educação.
Infelizmente, no cotidiano, deparo-me com situações de alunos que não são deficientes, não tem problema com indisciplina, mas também não vive uma educação inclusive, porque o tempo dele não é o mesmo que o dos colegas, e as metodologias do professor são sempre as mesmas que não ajudam esse aluno a se sentir parte do grupo, a deslanchar no conteúdo.
Acredito, sim, na relevância deste tema, na necessidade de nossas escolas possibilitarem um ambiente que beneficia a todos, que assegure uma aprendizagem significativa e transformadora.
Abraços,
Elisângela
Falamos neste módulo sobre a pedagogia e a andragogia. E me chamou a atenção quando li "educação inclusiva".
Geralmente, quando se fala em educação inclusiva, o foco está nas pessoas com deficiência.
Mas me questiono se não precisaríamos ampliar o nosso olhar e nos perguntar se nossas escolas realmente garantem o direito de todos à educação.
Infelizmente, no cotidiano, deparo-me com situações de alunos que não são deficientes, não tem problema com indisciplina, mas também não vive uma educação inclusive, porque o tempo dele não é o mesmo que o dos colegas, e as metodologias do professor são sempre as mesmas que não ajudam esse aluno a se sentir parte do grupo, a deslanchar no conteúdo.
Acredito, sim, na relevância deste tema, na necessidade de nossas escolas possibilitarem um ambiente que beneficia a todos, que assegure uma aprendizagem significativa e transformadora.
Abraços,
Elisângela