A valorização da experiência prévia dos alunos torna-se fator agregador na perspectiva da andragogia, bem como abre portas para que alunos em idade adulta sintam-se desafiados, convidados a investir esforços em sua formação educacional.
Concordo com o que você menciona, os saberes prévios, especialmente os empíricos, advindos da vivência e da experiência dos adultos são bastante valorizados na perspectiva da andragogia. Do mesmo modo, as aprendizagens adotam um caráter significativo quando estão relacionadas ao contexto em que os aprendizes estão inseridos.
O conhecimento prévio, particularmente aquele de caráter empírico, que se origina da vivência e das experiências dos adultos se valorizam na andragogia.