Rose, Seu texto é muito consistente e sensível ao tema. Traz uma reflexão muito pertinente ao destacar a proximidade entre a andragogia e o pensamento de Paulo Freire. De fato, ainda que Freire não utilizasse explicitamente o termo “andragogia”, sua concepção de educação como prática da liberdade dialoga profundamente com os princípios do ensino voltado para adultos.
A valorização da experiência prévia do educando, o respeito à sua trajetória de vida e a construção coletiva do conhecimento são elementos centrais tanto na andragogia quanto na pedagogia freireana. Quando Freire propõe a superação da educação bancária e defende uma educação problematizadora e dialógica, ele reconhece o adulto como sujeito histórico, portador de saberes e capaz de transformar a realidade.
Além disso, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), essa perspectiva se torna ainda mais significativa, pois rompe com práticas infantilizadas e reforça a autonomia e a consciência crítica dos estudantes. Nesse sentido, podemos afirmar que a aproximação entre andragogia e Freire não é apenas conceitual, mas ética e política.
A valorização da experiência prévia do educando, o respeito à sua trajetória de vida e a construção coletiva do conhecimento são elementos centrais tanto na andragogia quanto na pedagogia freireana. Quando Freire propõe a superação da educação bancária e defende uma educação problematizadora e dialógica, ele reconhece o adulto como sujeito histórico, portador de saberes e capaz de transformar a realidade.
Além disso, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), essa perspectiva se torna ainda mais significativa, pois rompe com práticas infantilizadas e reforça a autonomia e a consciência crítica dos estudantes. Nesse sentido, podemos afirmar que a aproximação entre andragogia e Freire não é apenas conceitual, mas ética e política.