Olá.
Sobre estilos de Aprendizagem, é comum observar, principalmente na área da Educação, o tema em debate. Principalmente a teoria, talvez mais conhecida, de FLEMING (2001).
Essa teoria é interessante para contribuir com os estudantes na busca por entender suas afinidades/aptidões.
Porém, vale ressaltar a complexidade do tema, pois não basta apresentar ao estudantes os diferentes estilos, existe, do outro lado, um gigantesco desafio: o/a professor/a conseguir adaptar o conteúdo, considerando todas as diversidades existentes em um/a ambiente/escola.
Neste contexto, convido para a seguinte reflexão:
1.Como organizar a tarefa docente para que as teorias não fiquem apenas "na teoria"?
2.Seria interessante o docente criar um plano para cada grupo de estilo, onde ele tem mapeado seus estudantes por meio do teste VARK? E na sequencia uma espécie de trilha, onde a partir dessas diferenças lançar suas propostas?