A discussão sobre andragogia é fundamental para compreendermos as especificidades do processo de aprendizagem de adultos, principalmente em contextos de educação a distância. Diferente da pedagogia tradicional, a andragogia reconhece que o adulto traz consigo uma bagagem de experiências pessoais, profissionais e culturais que influenciam diretamente sua relação com o conhecimento. Por isso, o papel do educador passa a ser o de mediador, facilitador e orientador, criando situações de aprendizagem que dialoguem com a realidade e os interesses dos estudantes. Adultos tendem a aprender melhor quando têm clareza sobre o propósito da atividade e quando percebem sentido prático no conteúdo. Nesse sentido, metodologias ativas, estudos de caso, projetos aplicados e momentos de reflexão crítica tornam-se estratégias valiosas. A flexibilidade, seja no ritmo, no formato ou nos recursos, contribui para que o estudante adulto concilie sua formação com responsabilidades pessoais e profissionais. Em ambientes EAD, esses princípios ganham ainda mais relevância. A interatividade, o suporte adequado, a clareza das instruções e a organização do material tornam-se fatores determinantes para o engajamento. Dessa forma, andragogia não trata apenas de adaptar conteúdos, mas construir experiências educativas que respeitem a maturidade, a trajetória e a necessidade de protagonismo do adulto na própria aprendizagem.