Educação on-line: IFRO atinge marca de 30 mil alunos em sua plataforma MOOC

Educação on-line: IFRO atinge marca de 30 mil alunos em sua plataforma MOOC

por MOOC Projeto Massive Open Online Course -
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Em um marco significativo para a Educação a Distância, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) alcançou recentemente 30 mil alunos em sua plataforma MOOC (Massive Open Online Course). Institucionalmente, essa marca representa um testemunho do compromisso contínuo do IFRO em fornecer educação acessível e de qualidade para um público diversificado.

Os cursos oferecidos são gratuitos, com emissão de certificado aos aprovados e procuram estimular o estudo autodirigido, a autonomia e a aprendizagem colaborativa, sem acompanhamento de professor ou tutor ao longo do curso. O acesso ao MOOC se dá pelo link eletrônico https://mooc.ifro.edu.br/.

Segundo Fábio Batalha, Coordenador do Projeto MOOC no IFRO, “a Plataforma apresenta características pedagógicas inovadoras com cursos que estimulam a participação ativa, a autoria e a colaboração entre os inscritos. Os participantes têm avaliado os cursos, em termos de qualidade, acima dos 90% e a aprendizagem entre pares transforma os cursos em grandes comunidades de aprendizagem sobre temáticas de interesse comum aos inscritos que utilizam os espaços dialógicos como fóruns e comentários sociais sobre os conteúdos para enriquecer o processo de aprendizagem”.

Em funcionamento desde julho de 2022, o MOOC do IFRO é uma plataforma educacional on-line que oferece uma ampla gama de cursos gratuitos para estudantes de todas as idades e níveis educacionais. Os cursos abrangem uma variedade de disciplinas, desde ciências e tecnologia até humanidades e artes. O modelo aberto e massivo do MOOC permite que qualquer pessoa com acesso à internet participe, promovendo a inclusão e a democratização do conhecimento.

O objetivo principal é democratizar e ampliar o acesso ao conhecimento para o público em geral, fomentando a colaboração, o debate e aprendizagem em torno de diferentes temáticas. Para os servidores do IFRO, estudantes de pós-graduação e profissionais convidados é também uma oportunidade de disseminar, em larga escala e com apoio de uma equipe qualificada, conhecimentos científicos, culturais e artísticos acumulados em suas trajetórias. 

Alcance MOOC/IFRO

Conforme os gestores do IFRO, o crescimento constante no número de alunos na plataforma é um indicativo claro da aceitação e da demanda por educação a distância. Os 30 mil alunos representam uma diversidade de perfis, incluindo estudantes em busca de aprimoramento acadêmico, profissionais que buscam desenvolvimento de carreira e entusiastas que desejam explorar novos campos do conhecimento em Rondônia e no restante do mundo.

O Diretor de Educação a Distância, Saulo Souza de Macedo, ressalta que a marca deve ser comemorada, “não pelo número ou indicador alcançado, mas sim por possibilitar aos 30 mil alunos da plataforma novos saberes, de temas diversos, que auxiliam no crescimento acadêmico, profissional e até mesmo pessoal. Possibilitar essas questões para pessoas, em Rondônia e ao redor do mundo, é nossa maior conquista.”

Ele ainda explica que a expansão do MOOC do IFRO tem um impacto direto nas comunidades locais e além. Ao proporcionar acesso a cursos de alta qualidade, o instituto está capacitando indivíduos para enfrentar os desafios do mundo moderno. Isso não apenas contribui para o desenvolvimento pessoal, mas também fortalece a economia local, fornecendo às empresas profissionais qualificados e bem informados.

“Diante do sucesso alcançado, o IFRO planeja expandir ainda mais sua oferta, incorporando novos cursos no MOOC e atualizando conteúdos para refletir as demandas em constante evolução do mundo do trabalho. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia está, assim, reafirmando seu compromisso com a Educação a Distância e segue contribuindo para a transformação da educação, demonstrando que a aprendizagem pode ser acessível, eficaz e inovadora”, finaliza o Diretor.

Fonte: https://portal.ifro.edu.br/component/content/article?id=14559