A aprendizagem precisa ser significativa tanto para que ensina quanto para quem aprende, a Andragogia é uma forma de ensinar pela experiência, e quando o aprendente fala de suas experiências, logo, o professor que chega com o método da aprendizagem adquire conhecimentos através da experiência do outro. E é importante levar em consideração a singularidade da aprendizagem.
Sim! A Andragogia rompe com métodos tradicionais e padronizados justamente por considerar o universo cultural do adulto, bem como suas particularidades . Assim, numa perspectiva Construtivista, ambos os atores atuam juntos na construção do conhecimento. Enquanto, o discente deve adotar uma postura ativa e colaborativa. O docente como mediador, deve constantemente se atentar a maneira como o processo está sendo desenvolvido, fazendo intervenções e adaptações, sempre que for necessário. O aprendizado personalizado e efetivo, possibilita que o aluno compreende a relevância da aplicabilidade do conteúdo em sua vida social.
Olá, Rosana!
Em sua exposição de ideias, ressaltou a relevância da Andragogia ao romper com métodos tradicionais e padronizados, reconhecendo as "peculiaridades culturais e características individuais dos adultos", o que, em uma abordagem construtivista, permite a colaboração entre professor e aluno na construção do conhecimento, salientando a importância do aluno desempenhar um papel ativo nos processos educativos. Além disso, destacou-se a importância do professor como mediador, responsável por acompanhar e intervir no processo de aprendizagem de acordo com a necessidade, o que é crucial tanto na educação presencial quanto na educação à distância. A ênfase no aprendizado personalizado e efetivo, que permite que os alunos compreendam a relevância do conteúdo em suas vidas sociais, é um ponto positivo destacado por Paulo Freire (1987). Contudo, seria benéfico para todos nós uma investigação mais aprofundada sobre como a Andragogia difere dos métodos tradicionais, permitindo uma compreensão mais clara das práticas específicas e estratégias pedagógicas empregadas, inclusive estabelecendo os limites dela. O rompimento mencionado é parcial, uma vez que o nosso sistema educacional é fortemente influenciado pelo neoliberalismo, dificultando a implementação de práticas pedagógicas mais reflexivas e críticas que possam realmente libertar professores e alunos da perspectiva conteudista e alienante.
Recomendo a leitura do artigo "A influência do discurso neoliberal na governamentalidade pedagógica no Brasil contemporâneo", de autoria de Audrei Pizolati. Apesar de o autor se concentrar nos efeitos da Reforma do Ensino Médio, podemos compreender certas perspectivas do neoliberalismo de implantar brutalmente as ideologias mercadológicas na formação de todos os níveis de educação no Brasil. A formação conteudista e empreendedorista, focada nas necessidades do mercado de trabalho, exerce grande influência na Andragogia, algo necessário para manter a estrutura social desigual e rentável às classes hegemônicas. Em suma, não estou afirmando que não há esperança ou que a Andragogia não corresponde à tentativa de romper com as perspectivas tradicionais da educação, mas, sem dúvida, ela tem sido amplamente absorvida pelas políticas neoliberais.
Referências bibliográficas:
Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
PIZOLATI, Audrei Rodrigo da Conceição. A influição do discurso neoliberal na governamentalidade pedagógica no Brasil contemporâneo. Revista Cocar. V.14 N.28 Jan./Abr./ 2020 p.521-540. Disponível em: . Acesso em 20 de junho de 2023.
Em sua exposição de ideias, ressaltou a relevância da Andragogia ao romper com métodos tradicionais e padronizados, reconhecendo as "peculiaridades culturais e características individuais dos adultos", o que, em uma abordagem construtivista, permite a colaboração entre professor e aluno na construção do conhecimento, salientando a importância do aluno desempenhar um papel ativo nos processos educativos. Além disso, destacou-se a importância do professor como mediador, responsável por acompanhar e intervir no processo de aprendizagem de acordo com a necessidade, o que é crucial tanto na educação presencial quanto na educação à distância. A ênfase no aprendizado personalizado e efetivo, que permite que os alunos compreendam a relevância do conteúdo em suas vidas sociais, é um ponto positivo destacado por Paulo Freire (1987). Contudo, seria benéfico para todos nós uma investigação mais aprofundada sobre como a Andragogia difere dos métodos tradicionais, permitindo uma compreensão mais clara das práticas específicas e estratégias pedagógicas empregadas, inclusive estabelecendo os limites dela. O rompimento mencionado é parcial, uma vez que o nosso sistema educacional é fortemente influenciado pelo neoliberalismo, dificultando a implementação de práticas pedagógicas mais reflexivas e críticas que possam realmente libertar professores e alunos da perspectiva conteudista e alienante.
Recomendo a leitura do artigo "A influência do discurso neoliberal na governamentalidade pedagógica no Brasil contemporâneo", de autoria de Audrei Pizolati. Apesar de o autor se concentrar nos efeitos da Reforma do Ensino Médio, podemos compreender certas perspectivas do neoliberalismo de implantar brutalmente as ideologias mercadológicas na formação de todos os níveis de educação no Brasil. A formação conteudista e empreendedorista, focada nas necessidades do mercado de trabalho, exerce grande influência na Andragogia, algo necessário para manter a estrutura social desigual e rentável às classes hegemônicas. Em suma, não estou afirmando que não há esperança ou que a Andragogia não corresponde à tentativa de romper com as perspectivas tradicionais da educação, mas, sem dúvida, ela tem sido amplamente absorvida pelas políticas neoliberais.
Referências bibliográficas:
Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
PIZOLATI, Audrei Rodrigo da Conceição. A influição do discurso neoliberal na governamentalidade pedagógica no Brasil contemporâneo. Revista Cocar. V.14 N.28 Jan./Abr./ 2020 p.521-540. Disponível em: . Acesso em 20 de junho de 2023.
Obrigada pela indicação do material, José! Irei ler!
En respuesta a José Maria Moreira Lourenço
Re: Professor como mediador
Oi, José. Obrigado pela contribuição
En respuesta a José Maria Moreira Lourenço
Re: Professor como mediador
En respuesta a José Maria Moreira Lourenço
Re: Professor como mediador
Oi professor, obrigada pela contribuição e pelas referências compartilhadas conosco.
En respuesta a José Maria Moreira Lourenço
Re: Professor como mediador
Que excelente indicação. Obrigada!
Sem dúvida é importante interagir
En respuesta a José Maria Moreira Lourenço
Re: Professor como mediador
Excelente comentário!
Olá Professor José! Boa indicação de leitura. Todos que buscam conhecimento sobre essa temática devem fazer essa leitura.
Ótima contribuição para o tema em discussão.
Excelente!
Olá Rosana,
Ótimas reflexões.
Ótimas reflexões.
a andrologia parte do princípio de que adultos têm autonomia, acumulam experiências, têm motivações intrínsecas e buscam relevância prática no aprendizado. As práticas andrológicas valorizam o “aprender fazendo” e o compartilhamento de responsabilidade entre professor e aluno,
Sim, é muito importante ir entendendo como os estudantes funcionam e como é possível despertar o interesse e a motivação. Através da possibilidades de ensino e considerando que são adultos e podem participar do processo, acredito que seja possível ir estabelecendo conexões e redes de aprendizagem no universo online.
Com certeza! O seu comentário destaca a importância da aprendizagem significativa para ambos, educador e aprendiz, e enfatiza a abordagem andragógica, que valoriza a experiência como um meio de ensino. Quando o aprendente compartilha suas experiências, o professor, ao utilizar métodos andragógicos, adquire conhecimento através dessas vivências. Essa abordagem alinha-se perfeitamente com a ideia dos estilos de aprendizagem de Neil Fleming, reconhecendo a singularidade da aprendizagem de cada indivíduo. A andragogia e os estilos de aprendizagem convergem ao reconhecer a importância da experiência pessoal no processo educacional, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e significativa.
Nesse momento, observamos a necessidade de mudança de postura nas práticas educacionais e a primeira delas, é ser um mediador. Isso implica ser um docente que se coloca como facilitador incentivador ou motivador da aprendizagem, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos.
Excelente visão, Elison
En respuesta a Paulo Cezar da Cunha Júnior
Re: Professor como mediador
De fato estamos em estado constante de aprendizagem seja como professor ou como aluno.
A pedagogia é centrada na aprendizagem de crianças e adolescentes, com forte condução do professor e foco na transmissão do conhecimento. Já a andragogia é voltada para o ensino de adultos, valorizando sua autonomia, experiências prévias e motivação intrínseca para aprender. No campo da Educação a Distância (EAD), destacam-se os papéis fundamentais do professor mediador e do tutor. O professor mediador atua como facilitador do processo de ensino-aprendizagem, promovendo a reflexão, a interação e o desenvolvimento crítico dos estudantes. O tutor, por sua vez, pode desempenhar funções variadas, como orientar tecnicamente os alunos, apoiar pedagogicamente e manter a motivação dos participantes ao longo do curso, sendo que ambos colaboram para a construção do conhecimento.
Na prática, trata-se do profissional de educação que se coloca como um incentivador, facilitador ou motivador da aprendizagem. Dessa forma, faz com que o aluno se aproprie das suas próprias experiências, tornando-se protagonista nesse processo e capaz de atingir os seus objetivos com bastante autonomia.
Além disso, esse profissional educacional incentivador tem a autonomia fortalece a valorização de como um profissional capacitado para planejar, executar e avaliar processos educativos, contribuindo para a formação integral dos indivíduos e para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Olhando cada aluno com um olhar unico de acordo com suas expericiencias de vidas que traz ensinamentos não somente para o aluno, mas para os colegas e o professor mediador.
Muito boa! A afirmação ressalta a importância fundamental do papel do educador como um facilitador ativo na formação integral dos alunos, enfatizando que cada aluno possui uma experiência de vida única que contribui para o ambiente de aprendizagem. Concordo plenamente com essa visão e gostaria de acrescentar que a autonomia do educador em criar e adaptar os processos educativos não só valoriza suas habilidades profissionais como também potencializa o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais inclusivas e eficazes. Isso, por sua vez, permite que os alunos não apenas absorvam conhecimento, mas também compartilhem suas próprias perspectivas e experiências, enriquecendo o processo educacional como um todo. A valorização dessa troca mútua entre alunos e professores é crucial para a criação de um ambiente educacional que não só educa, mas também transforma, fomentando uma sociedade que valoriza a diversidade de pensamentos e a equidade.
En respuesta a Cleuciana Martins
Re: Professor como mediador
A Andragogia vem para nos ensinar que todos os públicos a serem ensinados têm suas próprias distinções, quando se fala de ensino para adulto temos outras questões a levar em consideração além de nota ou passar de ano. Bom como foi dito, é necessário levar em consideração as experiências de vida de cada aluno, pois com certeza ele terá algo a contribuir com o seu processo de ensino-aprendizagem, além disso a aproximação dos conteúdos e suas utilidades com a realidade chega ainda a ser muito mais importante para que possa haver uma motivação maior na hora da aprendizagem.
En respuesta a ALESSANDRA RAFAELA DE LIMA MARTINS
Re: Professor como mediador
Foi muito bom
O papel do educador é conduzir esse adulto no sentido de buscar a auto gestão do saber e ajudá-lo a desenvolver a aplicação prática do conhecimento adquirido.
Um professor mediador é um educador que adota uma abordagem centrada no aluno, atuando como facilitador do processo de aprendizagem, mais do que como um transmissor direto de conhecimento. O papel de um professor mediador é ajudar os alunos a construir seu próprio aprendizado, oferecendo suporte, orientação e oportunidades para que desenvolvam habilidades críticas e reflexivas.
En respuesta a ANA PAULA AQUINO SANTOS
Re: Professor como mediador
Que incrível refletir sobre o papel do professor mediador! Estou começando minha trajetória como mediadora no ensino superior, e saber mais sobre essa abordagem é fundamental para mim. Quero atuar de forma centrada nos alunos, ajudando-os a construir seu próprio aprendizado, promovendo um ambiente em que eles se sintam valorizados, desafiados e motivados.
Acredito que ser mediadora vai além de simplesmente transmitir conhecimento. Meu objetivo é criar conexões reais com os estudantes, guiando-os para desenvolverem habilidades críticas e reflexivas, essenciais tanto na vida acadêmica quanto em suas futuras carreiras. É um desafio e, ao mesmo tempo, uma oportunidade incrível de contribuir para uma educação mais significativa e transformadora. Estou animada para construir essa jornada junto com meus futuros alunos!
Acredito que ser mediadora vai além de simplesmente transmitir conhecimento. Meu objetivo é criar conexões reais com os estudantes, guiando-os para desenvolverem habilidades críticas e reflexivas, essenciais tanto na vida acadêmica quanto em suas futuras carreiras. É um desafio e, ao mesmo tempo, uma oportunidade incrível de contribuir para uma educação mais significativa e transformadora. Estou animada para construir essa jornada junto com meus futuros alunos!
A Andragogia valoriza a troca de experiências, o que enriquece tanto o aprendizado de quem está sendo ensinado quanto de quem ensina. Essa abordagem cria um espaço de aprendizado mútuo, onde a singularidade e as vivências de cada indivíduo são respeitadas e integradas no processo. É por meio desse diálogo e compartilhamento que o conhecimento se torna mais significativo e transformador.
A construção do processo ensino-aprendizagem perpassa por uma série de fatores. Ao elevar a experiência como um destes fatores, colocamos no horizonte as vivências e práticas do dia a dia, que enriquecem a forma de aprender.
A sua colocação é muito pertinente! A aprendizagem significativa é, sem dúvida, a base para um ensino transformador, especialmente no contexto da Andragogia, que valoriza a experiência como um ponto central do processo educativo. Diferente da Pedagogia, que foca mais no ensino para crianças e adolescentes, a Andragogia reconhece que adultos trazem uma bagagem rica de vivências, que pode e deve ser utilizada como um recurso valioso na construção do conhecimento.
Quando o aprendente compartilha suas experiências, ele não apenas contribui para o aprendizado coletivo, mas também desafia o professor a repensar e ampliar suas próprias perspectivas, tornando o processo muito mais dinâmico e colaborativo. Essa troca é essencial para criar um ambiente de aprendizado horizontal, onde todos – professores e alunos – aprendem uns com os outros.
Além disso, a singularidade da aprendizagem é um aspecto fundamental. Cada indivíduo tem suas próprias formas de absorver, interpretar e aplicar o conhecimento, e respeitar essas diferenças é crucial para promover uma educação inclusiva e eficaz. No contexto da Educação a Distância (EaD), isso pode ser um desafio, mas também uma oportunidade. Ferramentas como fóruns de discussão, estudos de caso e atividades colaborativas podem ajudar a integrar essas experiências de maneira prática e significativa.
Quando o aprendente compartilha suas experiências, ele não apenas contribui para o aprendizado coletivo, mas também desafia o professor a repensar e ampliar suas próprias perspectivas, tornando o processo muito mais dinâmico e colaborativo. Essa troca é essencial para criar um ambiente de aprendizado horizontal, onde todos – professores e alunos – aprendem uns com os outros.
Além disso, a singularidade da aprendizagem é um aspecto fundamental. Cada indivíduo tem suas próprias formas de absorver, interpretar e aplicar o conhecimento, e respeitar essas diferenças é crucial para promover uma educação inclusiva e eficaz. No contexto da Educação a Distância (EaD), isso pode ser um desafio, mas também uma oportunidade. Ferramentas como fóruns de discussão, estudos de caso e atividades colaborativas podem ajudar a integrar essas experiências de maneira prática e significativa.
Sim, concordo plenamente. Trabalho com adolescentes e é notório como o fato deles ainda estarem em processo de formação de personalidade e conhecimentos faz com que sejamos exemplos para eles. Na docência para adultos essa relação é diferentes, pois acabamos sendo exemplos um para os outros.
En respuesta a Rayza Carolina Rosa dos Santos
Re: Professor como mediador
A Andragogia valoriza a troca de experiências, tornando a aprendizagem significativa e mútua, respeitando a singularidade de cada indivíduo.
Para mim foi um termo novo, nunca tinha ouvido falar de andragogia, Adorei aprender. Acredito que a mediação é super importante, para que possamos levar o conhecimento necessário e planejado pelo professor formador ao aluno, tendo em vista suas necessidades específicas.
En respuesta a Claudio Gomes de Moraes
Re: Professor como mediador
Passei pela mesma situação, inclusive fiquei pensativa sobre como precisamos sempre nos atualizar. Eu realmente não conhecia o termo e me surpreendeu. Mas percebi que ajudou muito a clarear as ideias sobre o trabalho com adultos, essas nomeações e conceitos realmente nos dão um norte.
En respuesta a Cleuciana Martins
Re: Professor como mediador
A Andragogia trás uma gama de desafios, que o profissional necessita estar preparado. Parabéns pela sua análise.
En respuesta a DAIANE APARECIDA SOUZA
Re: Professor como mediador
A andragogia, como ciência que estuda as práticas e métodos de ensino voltados para adultos, desempenha um papel essencial no ensino superior, onde a autonomia e a experiência prévia dos estudantes são elementos cruciais do processo de aprendizagem. Nesse contexto, o mediador, mais do que um transmissor de conhecimento, atua como um facilitador que potencializa a construção coletiva do saber.
Ao considerar os princípios da andragogia, o mediador deve criar um ambiente de aprendizado que valorize as vivências dos estudantes, conectando os conteúdos acadêmicos com as experiências práticas que eles trazem consigo. Essa abordagem estimula a aprendizagem significativa, promovendo o engajamento e a motivação intrínseca dos adultos, que geralmente buscam conhecimentos diretamente aplicáveis às suas realidades pessoais e profissionais.
Além disso, o mediador deve adotar estratégias pedagógicas que favoreçam a troca de ideias, o desenvolvimento do pensamento crítico e a personalização do ensino, respeitando os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Isso reforça a ideia de que o professor no ensino superior não é mais o centro absoluto do processo, mas um guia que orienta os estudantes a se tornarem protagonistas de suas trajetórias acadêmicas.
Assim, a integração da andragogia ao papel do mediador no ensino superior não só transforma a dinâmica tradicional de ensino, mas também contribui para formar profissionais mais preparados, reflexivos e capazes de aplicar o aprendizado de forma prática e transformadora em suas vidas.
Ao considerar os princípios da andragogia, o mediador deve criar um ambiente de aprendizado que valorize as vivências dos estudantes, conectando os conteúdos acadêmicos com as experiências práticas que eles trazem consigo. Essa abordagem estimula a aprendizagem significativa, promovendo o engajamento e a motivação intrínseca dos adultos, que geralmente buscam conhecimentos diretamente aplicáveis às suas realidades pessoais e profissionais.
Além disso, o mediador deve adotar estratégias pedagógicas que favoreçam a troca de ideias, o desenvolvimento do pensamento crítico e a personalização do ensino, respeitando os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Isso reforça a ideia de que o professor no ensino superior não é mais o centro absoluto do processo, mas um guia que orienta os estudantes a se tornarem protagonistas de suas trajetórias acadêmicas.
Assim, a integração da andragogia ao papel do mediador no ensino superior não só transforma a dinâmica tradicional de ensino, mas também contribui para formar profissionais mais preparados, reflexivos e capazes de aplicar o aprendizado de forma prática e transformadora em suas vidas.
Sim, a andragogia enfatiza a autonomia do aluno, reconhecendo que adultos trazem experiências prévias que influenciam seu aprendizado. Nesse contexto, o professor atua como um mediador, proporcionando um ambiente que estimule a reflexão e a aplicação prática do conhecimento
Ótima colocação
O professor auxilia e colabora na formação do aluno, media as relações, a teoria e prática, enfim articula o processo de ensino
En respuesta a Cleuciana Martins
Re: Professor como mediador
ele estimula a reflexao sobre o conhecimento, ajudando os alunos a compreender o significado das informações que estão aprendendo.
En respuesta a Pablo Rodrigo Andrade do Nascimento
Re: Professor como mediador
Além de estimular o aluno a querer aprender mais.
Verdade, tive essa oportunidade uns anos atrás e foi muito significativa para a minha carreira.
En respuesta a Fernanda Carla Ferreira De Araújo
Re: Professor como mediador
As oportunidades, que aparece nas nossas vidas faz toda a diferença
Com certeza Cleuciana!
A Andragogia veio para nortear o educador na conquista da sinergia com seus aluno.
A singularidade da aprendizagem, como você muito bem apontou, é outro aspecto essencial. Nem todos aprendem da mesma forma ou no mesmo ritmo, e reconhecer isso é respeitar a diversidade humana. Quando o ensino é construído de maneira personalizada e dialógica, o aprendizado se torna mais profundo, mais afetivo e mais significativo – para quem ensina e para quem aprende.
Exatamente
Um professor mediador é aquele que atua como facilitador do processo de aprendizagem, promovendo o diálogo, a reflexão e a construção do conhecimento de forma ativa e participativa.o professor mediador incentiva o aluno a pensar, questionar, investigar e desenvolver autonomia.
estou atuando como mediadora e vejo a importancia desse ator pedagógico para o apoio ao aprendizado
Boa colocação! Acredito que a aprendizagem significativa ganha ainda mais força quando valorizamos as experiências prévias dos aprendentes, como propõe a Andragogia. Quando o educador reconhece a bagagem de cada aluno e transforma isso em ponto de partida para o processo de ensino, a troca de saberes se torna muito mais rica. De fato, considerar a singularidade da aprendizagem é essencial para que o processo seja respeitoso, eficaz e verdadeiramente transformado
Muito interessante sua colocação! Realmente, a andragogia valoriza o aprendizado baseado na experiência do próprio aluno, o que torna o processo mais significativo e conectado com a realidade de cada um. Essa troca entre professor e aprendente cria um ambiente rico em saberes, onde ambos aprendem e ensinam ao mesmo tempo. Você já teve alguma experiência prática onde essa abordagem fez a diferença no seu aprendizado ou na mediação? Seria ótimo conhecer!
Com certeza, Cleuciana!
o processo de ensino-aprendizagem é bem complexo e ao professor são atribuídas muitas responsabilidades, mas é extremamente enriquecedor aprender a aprender com as experiências dos outros.
o processo de ensino-aprendizagem é bem complexo e ao professor são atribuídas muitas responsabilidades, mas é extremamente enriquecedor aprender a aprender com as experiências dos outros.
Concordo quando diz: Aprender a aprender com as experiências dos outros, pois essa troca só contribui positivamente com nosso trabalho.
Concordo totalmente! A aprendizagem significativa acontece quando tanto o aluno quanto o professor trocam experiências. Na andragogia, isso é muito claro, pois o adulto aprende a partir do que já viveu, e o professor também aprende ao ouvir essas vivências. Esse diálogo enriquece o processo e torna o conteúdo mais real e aplicável. Levar em conta a singularidade de cada pessoa é essencial, porque cada um aprende de um jeito diferente, com base em sua história de vida.
Quando o educador escuta e considera essas experiências, o aprendizado se torna mais significativo e contextualizado. Além disso, reforça-se a ideia de que o ensino é uma via de mão dupla: enquanto o aluno aprende, o professor também aprende com ele. Essa troca fortalece o vínculo, respeita a individualidade e potencializa o crescimento de ambos no processo formativo.
Perguntar ao ChatGPT
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De fato, quando o educador valoriza as experiências prévias dos alunos, especialmente no contexto da educação de adultos, promove um ambiente de respeito e corresponsabilidade pelo aprendizado. Essa postura transforma a sala de aula em um espaço de construção coletiva do conhecimento, no qual diferentes trajetórias de vida se tornam recursos pedagógicos. Assim, a relação entre professor e aluno deixa de ser hierárquica e passa a ser dialógica, favorecendo um processo formativo mais humano, participativo e enriquecedor para todos os envolvidos.
En respuesta a Cleuciana Martins
Re: Professor como mediador
O professor é de grande importância para mediar o aprendizado em sala de aula ou virtualmente. Um espaço que acolha as informações e conhecimento do indivíduo.