A constância é um elemento fundamental no processo educacional de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), pois contribui diretamente para a construção de um ambiente seguro, previsível e favorável à aprendizagem. A manutenção de rotinas, estratégias e combinados possibilita que o aluno antecipe acontecimentos, reduzindo a ansiedade e fortalecendo sua segurança emocional. Além disso, a constância auxilia na organização cognitiva, uma vez que a estabilidade metodológica e a clareza dos comandos permitem que o estudante concentre seus esforços no conteúdo a ser aprendido, e não na compreensão do funcionamento das atividades. A repetição significativa favorece a consolidação das aprendizagens, respeitando o ritmo individual e possibilitando a internalização de habilidades ao longo do tempo. Outro aspecto relevante é o desenvolvimento da autonomia, já que o reconhecimento de padrões e rotinas promove maior independência na realização das tarefas. Do mesmo modo, ambientes estruturados e constantes contribuem para a melhoria da comunicação e para a redução de comportamentos desafiadores, ao tornar claras as expectativas e os limites. Por fim, quando há alinhamento entre sala regular, Atendimento Educacional Especializado e família, a constância potencializa a generalização das aprendizagens, ampliando os avanços do aluno em diferentes contextos.