Vamos construir de forma colaborativa o Glossário para o curso Iniciação na monitoria de ensino para estudantes com Necessidades Educacionais Específicas na EPT.
Expectativas:
- Registrem suas contribuições de forma clara e concisa.
- Incluam links ou imagens relevantes para ilustrar a palavra e seus significados.
Dicas:
- Sejam respeitosos e corteses em suas contribuições.
- Usem linguagem inclusiva e evitem linguagem sexista.
Vamos Começar! Vamos enriquecer nosso conhecimento juntos! Registrem suas contribuições agora mesmo.
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PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVASNo arquivo em anexo, relato um pouco acerca de minha experiência com práticas inclusivas. | ||
Principais falhas na inclusão e soluções possíveisFalta de formação adequada dos professores Solução: investir em capacitações contínuas, práticas e gratuitas sobre Educação Inclusiva e AEE. Turmas superlotadas Solução: reduzir o número de alunos por sala ou garantir apoio de profissionais de suporte. Ausência de recursos de Tecnologia Assistiva Solução: criar políticas escolares que priorizem a aquisição e manutenção desses recursos. Falta de acessibilidade arquitetônica Solução: garantir reformas obrigatórias e acompanhamento técnico especializado. Materiais pedagógicos não adaptados Solução: produzir versões acessíveis (visual, auditiva, motora e intelectual) para todos os conteúdos. Pouca articulação entre escola e família Solução: promover encontros regulares, escuta ativa e participação da família nas decisões. Avaliação padronizada que ignora necessidades individuais Solução: utilizar avaliações flexíveis, funcionais e adaptadas. Preconceito e falta de sensibilização da comunidade escolar Solução: realizar campanhas, rodas de conversa e projetos de convivência. Projetos pedagógicos que não contemplam a inclusão Solução: revisar o PPP da escola para integrar práticas inclusivas reais. Ausência de profissionais especializados (AEE, intérpretes, cuidadores) Solução: garantir contratação e formação específica conforme a necessidade do estudante. | ||