Glossário - Monitoria de ensino e educação inclusiva.

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9. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
Definição: Abordagem pedagógica que busca planejar o ensino de forma flexível, atendendo diferentes estilos de aprendizagem e necessidades dos estudantes desde o início.
Exemplo: Oferecer um mesmo conteúdo em diferentes formatos (texto, áudio, vídeo, recursos visuais) para que cada aluno acesse de acordo com sua preferência ou necessidade.
Link: CAST – Universal Design for Learning

Acessibilidade é o conjunto de ações, recursos e adaptações que permitem que todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, intelectuais ou sociais, tenham igualdade de oportunidades para participar da vida em sociedade.

Refere-se ao conjunto de recursos, estratégias, adaptações e condições que garantem que todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, possam participar plenamente das atividades escolares. A acessibilidade inclui dimensões arquitetônicas, comunicacionais, pedagógicas e tecnológicas.
Material de apoio: https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/educacao-inclusiva/acessibilidade

Conjunto de recursos e estratégias que garantem que todas as pessoas possam compreender e produzir informações, incluindo uso de Libras, legendas, comunicação alternativa, símbolos, leitura fácil e tecnologias assistivas.

aquela pessoa que recebe bem e com empatia, que se coloca no lugar do outra, promovendo um ambiente de segurança e confiança

A Acolherência é a qualidade e o ato de criar e manter um ambiente onde a diversidade é ativamente reconhecida, valorizada e integrada. Vai além da simples tolerância; é a postura proativa de "fazer pertencer". Implica em derrubar barreiras físicas, atitudinais e comunicacionais, garantindo que todas as pessoas, independentemente de suas características (sejam elas deficiências, identidades de gênero, orientações sexuais, etnias, idades, etc.), tenham acesso pleno, voz ativa e oportunidades equitativas. É a fusão de acolhimento (o calor e o sentimento de bem-estar) com a coerência (a ação prática e contínua que transforma esse sentimento em realidade estrutural).

Receber, aceitar e dar amparo a alguém ou algo, podendo também significar hospitalidade, proteção e abrigo. 

Adaptação de atividades e materiais para alunos com diferentes necessidades, garantindo que todos possam participar efetivamente das aulas.