Glossário - Monitoria de ensino e educação inclusiva.

O NAPNE é um núcleo presente nos Institutos Federais que tem como objetivo promover ações de inclusão, acessibilidade e permanência de estudantes com necessidades educacionais específicas. Atua no apoio pedagógico, na orientação à comunidade acadêmica e na articulação de estratégias que garantam igualdade de oportunidades no processo de ensino e aprendizagem.

Conjunto de medidas, recursos e práticas que garantem às pessoas com Necessidades Educacionais Específicas o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em igualdade de condições. Na EPT, a acessibilidade envolve a eliminação de barreiras físicas, pedagógicas, comunicacionais, tecnológicas e atitudinais, favorecendo a autonomia e a inclusão dos estudantes.

🔗 Material de referência:
https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/acessibilidade

NAPNE é a sigla para Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas. Trata-se de um setor presente nos Institutos Federais que tem como finalidade promover ações de apoio, acompanhamento e orientação para garantir o acesso, a permanência e o sucesso acadêmico de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas, respeitando os princípios da educação inclusiva. Na Educação Profissional e Tecnológica, o NAPNE atua de forma articulada com docentes, monitores e equipe pedagógica, contribuindo para a eliminação de barreiras pedagógicas, atitudinais e comunicacionais, além de incentivar práticas inclusivas e adaptações necessárias ao processo de ensino e aprendizagem.

lei Brasileira de Inclusão (LBI) - Lei nº 13.146/2015
Marco legal que estabelece direitos e garantias às pessoas com deficiência, incluindo o direito à educação inclusiva e à acessibilidade. Fundamenta ações para assegurar igualdade de oportunidades.

Refere-se ao conjunto de apoios, recursos ou adaptações pedagógicas que um(a) estudante pode necessitar para alcançar seu pleno desenvolvimento educacional.

 Pode incluir:

• Adaptações curriculares

• Tecnologias assistidas

• Metodologias diferenciadas

Demandas que alguns estudantes apresentam e que requerem apoio diferenciado para o pleno desenvolvimento de suas potencialidades, respeitando suas singularidades.

Necessidades Educacionais Específicas (NEE) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) referem-se aos apoios e recursos diferenciados que estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação necessitam para aprender e se desenvolver plenamente, garantindo acesso e participação, por meio de adaptações curriculares, tecnologias assistivas, e um planejamento individualizado, visando sua plena inserção no mundo do trabalho e na sociedade. 

São condições que exigem cuidados específicos para garantir a plena participação do indivíduo na sociedade.

Compreendo que as Necessidades Educacionais Específicas exigem um olhar atento e sensível às particularidades de cada estudante. Esse conceito reforça para mim que as adaptações pedagógicas não são privilégios, mas estratégias necessárias para garantir a participação e a aprendizagem de todos. Reconhecer as NEE é fundamental para promover uma educação mais justa, respeitosa e verdadeiramente inclusiva.

Conjunto de demandas educacionais apresentadas por estudantes que, em razão de deficiências, transtornos do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação ou outras condições, necessitam de estratégias pedagógicas diferenciadas, recursos de acessibilidade e apoios específicos para garantir o acesso, a permanência e o sucesso no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT).